Organismos Internacionales.

Organismos Internacionales:

PREAL(Programa de Promoción de Reforma Educativa de América Latina y el Caribe): es un proyecto que tiene por objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación mediante la promoción de debates informados sobre temas de política educacional y reforma educativa; la identificación y divulgación de buenas prácticas y el monitoreo del progreso educativo en los países de la región.
Durante 15 años PREAL ha trabajado en Centroamérica con organizaciones de la sociedad civil abocadas a la educación, ayudándoles a fortalecer sus capacidades y reconocimientos como centros de excelencia en sus respectivos países, compartiendo experiencias y buenas prácticas, realizando proyectos conjuntos y proveyendo espacios para la colaboración en política educacional a nivel regional.
PREAL se ha ido constituyendo en un referente en los temas educativos en la región, demostrando en una creciente demanda por consejo, apoyo técnico y participación en foros nacionales e internacionales.   

UNESCO(Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura): la creación del organismo se ubica en 1945, aunque algunos de sus antecedentes relevantes, como la existencia de un comité de cooperación intelectual, se remonta a 1922. Se funda como el órgano de las Naciones Unidas para la Educación, la ciencia y la cultura.

La UNESCO se crea bajo los principios de igualdad de oportunidades educativas; no restricción en la búsqueda de la verdad y el libre intercambio de ideas y conocimiento. Mientras que su propósito central es el de contribuir a la paz y  a la seguridad, promoviendo la colaboración entre las colaboración entre las naciones a través de la educación, la ciencia y la cultura.

Se encarga de la realización de estudios prospectivos; avances, transferencia e intercambio de conocimiento; criterios y escenarios de acción; cooperación  técnica y de expertos, e intercambio especializado de información.

Los ámbitos de interés del organismo comprenden a la educación básica, educación secundaria, educación permanente, educación de mujeres, educación de grupos minoritarios, nuevas tecnologías de información y la educación superior.

OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura): la OEI nació en 1949 bajo la denominación de Oficina de Educación Iberoamericana y con el carácter de agencia internacional como consecuencia del I Congreso Iberoamericano de Educación celebrado en Madrid.

Es un organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos en el campo de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del desarrollo integral, la democracia y la integración regional. 

la financiación de la OIE y de sus programas está cubierto mediante las cuotas obligatorias y las aportaciones voluntarias que efectúan los Gobiernos de los Estados Miembros y por las contribuciones que para determinados proyectos puedan aportar instituciones, funciones y otros organismos interesados en el mejoramiento de la calidad educativa y en el desarrollo científico- tecnológico  y cultural.

El gobierno de la OEI se ejerce a través de los tres órganos siguientes: la Asamblea General, que es la suprema autoridad de la Organización; está integrada por representaciones y delegaciones oficiales del máximo nivel de los Estados Miembros.  

OCDE(Organización para la Cooperación y para el Desarrollo Económico): el origen de la institución fue la llamada Organización Europea de Cooperación Económica, cuyo propósito central fue la reconstrucción de las economías europeas en el periodo posterior a la segunda Guerra Mundial. en 1961, en común acuerdo con Canadá y Estados Unidos y apoyados en gran medida por el Plan Marshall, se decide transformar al organismo en lo que actualmente OCDE  como Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico.

Las actividades fundamentales a las que se dedica el organismo son el estudio y formulación de políticas en una gran variedad de esferas económicas y sociales. La OCDE no otorga financiamiento para el desarrollo de  ningún proyecto. El mecanismo mediante el cual desarrolla sus actividades es la combinación del trabajo de sus expertos con miembros de los gobiernos bajo una dimensión, aparentemente, multidisciplinaria.  

De acuerdo con la directora ejecutiva del Centro OCDE para México y América Latina, algunos de los puntos de mayor interés del organismo en tomo a la educación superior son:

a) La transición entre la educación superior y el empleo. por ello, la organización propone como dos aspectos fundamentales: la integración social y productiva de los individuos, así como la flexibilidad del conjunto de educación superior para adecuarlo mejor a las necesidades productivas.

b) La solución de los problemas concernientes a la educación media superior, basándola en el conocimiento real, efectivo y cualitativo de conocimientos.

c) La reducción de los recursos económicos que se emplean en la educación superior.

IIN(Instituto Iberoamericano del Niño, la Niña y el Adolescente): es el Organismo Especializado de la OEA en materia de niñez y adolescencia. Como tal, asiste a los Estados en el Desarrollo de políticas públicas, constituyendo a su diseño e implementación en la perspectiva de la promoción, protección y respeto a los derechos de niños, niñas y adolescentes.

El IIN tiene como máximo órgano a su Consejo Directivo integrado por la máximas autoridades en infancia de los 34 Estados del Sistema Interamericano. Esto lo posiciona como un espacio de búsqueda de consensos y compromisos de los gobiernos, articulador dentro del Sistema Interamericano y referente técnico a nivel regional en materia de niñez y adolescencia.

Objetivo estratégico general:

fortalecer las capacidades de los Estados Miembros de la OEA y sus respectivas sociedades, a través de las correspondientes instituciones, para garantizar integralmente el ejercicio pleno de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

ILCE(Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa): es un organismo internacional, integrado por catorce países Latinoamericanos y del Caribe: Bolivia, Colombia, Costa Rica, Ecuador etc. Fue apoyado en su creación, en 1956, por la UNESCO y su sede está en la ciudad de México.

características:

ILCE constituye en proyectos educativos y sociales, con la finalidad de hacer accesible la educación a toda la población para mejorar la calidad de vida en personas, comunidades, sociedades y países.

Misión:

Proponer, articular e impulsar iniciativas y proyectos de comunicación educativa de vanguardia que generen experiencias de aprendizaje significativo; y con ello contribuir a la formación de mejores políticas educativas, capaces de dar respuesta a las necesidades y aspiraciones de los pueblos de América Latina y el Caribe.

visión:

ser referente y actor valioso en la tarea indeclinable de asegurar una educación de calidad con equidad en la Región, a través de la apropiación y el uso adecuado de las tecnologías, en un marco de cooperación y responsabilidad compartida.

OMEP(Organización Mundial para la Educación Preescolar): es una organización internacional, no gubernamental y sin fines de lucro, con filiales en más de 70 países del mundo, fundada en el año 1948 en Praga a partir de un seminario de la UNESCO realizado después de la Segunda Guerra Mundial.

Se trata de la organización más antigua que promueve los derechos de niños y niñas a nivel mundial. Desde su creación, mantiene vínculos y estatus consultivo con las grandes organizaciones del sistema de las Naciones Unidas, especialmente la UNESCO.

características:

Defiende y promueve en todo el mundo el derecho de niños y niñas a la atención y educación, apoyando las actividades que mejoran la accesibilidad y la calidad de los servicios.

Estructura y funcionamiento:

La Asamblea Mundial se reúne en un país miembro de forma periódica, adoptando un programa de trabajo basado en las propuestas presentadas por sus miembros y las resoluciones acordadas por voto mayoritario. En cada país se forma un Comité Nacional para promover el trabajo de OMEP. Cada comité Nacional tiene derecho a un voto en la Asamblea Mundial. Los Comités Nacionales se encargan de sus finanzas y deben pagar una cuota anual de membresía a la OMEP Mundial.  

BM(Banco Mundial): representa una de las principales agencias internacionales de financiamiento en materia educativa. La gestación de lo que hoy se conoce como Banco Mundial tuvo origen en la conferencia que se realizó en julio de 1944, convocada por lo líderes de Inglaterra y Estado Unidos. El interés del banco por temas sociales se basa en suponer que la inversión en favor de los pobres no es solo correcta por razones humanitarias, si no que es una función bancaria excelente, es decir; la inversión en capital humano da rendimientos por lo menos tan favorables como los que obtienen de inversiones no destinadas a la pobreza, pues que asegurando educación y salud a los pobres se ofrecen mejores perspectivas de inversión.

Hoy en día, el organismo es ubicado por varios analistas como la institución internacional clave para canalizar los capitales privados a áreas y proyectos en mundo en desarrollo, que de otro modo no serian recibidos.

características:

Este tipo de organismo es uno de los principales productores de documentos y estudios sobre la política educativa; de tales textos destacan actualmente tres documentos sectoriales- de educación privaría, educación técnica y formación profesional y educación superior-, dos documentos regionales de educación básica y educación superior en América Latina y un documento de revisión y síntesis de la política BM en la década pasada.

BID(Banco Interamericano de Desarrollo): con Sede en Washington, fue creado en 1959 con el objetivo principal de acelerar el proceso de desarrollo económico y social de sus países miembros de América Latina y el Caribe.

Se puede afirmar que el BID utiliza casi íntegramente los indicadores del Banco Mundial en materia de educación y ciencia. Por ello, el BID comparte con este organismo ciertas afirmaciones y recomendaciones generales, por ejemplo, en el sentido de que la cobertura de la educación ha crecido pero su calidad se ha deteriorado o bien, la urgencia de que se establezcan mecanismos de estandarización de los distintos sistemas educativos tales como los exámenes nacionales.

en lo referente a la educación superior, la corporación sostiene que las Universidades de América Latina y el Caribe construyen la piedra angular de los esfuerzos para hacer frente a los desafíos tecnológicos y económicos de los años noventa, puesto que posibilitan la mejora de la productividad en la economía, achican la brecha tecnológica y modernizan a las instituciones sociales; en tal sentido, recomienda la colaboración entre unidades e industrias.

CEPAL(Comisión Económica para América Latina y el Caribe): es una de las cinco comisiones regionales de las Naciones Unidas y su sede está en Santiago de Chile. Se fundó para contribuir al desallorro económico de America Latina, coordinar las acciones encaminadas a su promoción y reforzar las relaciones económicas de los países entre sí y con las demás naciones del mundo.
Posteriormente, su labor se amplió a los países del Caribe y se incorporò el objetivo de promover el desarrollo social. Fue establecida por la resolución 106(VI) del Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas, del 25 de febrero de 1948, y comenzó a funcionar ese mismo año.
Transcurrido más de medio siglo desde su fundación, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe ha hecho aportes relevantes para el desarrollo regional y sus teorías y visiones han sido escuchadas en muchos lugares del mundo. La CEPAL ya es hoy referencia obligada para quienes estudian la historia económica de las regiones en el ultimo tiempo.